第467章公報私仇
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第467章 公報私仇
鏡湖小學四排房屋全都倒塌了，孩子們沒有房屋上課，林非凡、李松貴、王天保三人密集找嶺南中心小學、鎮政府、鎮教委、縣教育局等主管單位反映問題，懇請盡快解決鏡湖小學孩子上學的問題。
鏡湖小學的老師們都以為，這肯定會加快鏡湖小學並入鏡湖中學的進程。
鏡湖中學也為此做好了相關的準備。
房屋倒塌，對六年級的孩子影響不大，下周一，要舉行全縣小學畢業考試，小學畢業生的考場歷年都是設在本片區的初中校園裏，不在小學本部設考場。
一般畢業考前，會提前放假，這次房屋倒塌，只會讓六年級的孩子少上兩天課。
但是，對一、二、三、四、五年級的孩子影響比較大。
還有半個月才會舉行小學非畢業班的期末考試，如果不解決上課場所的問題，非畢業班的孩子將會耽誤兩個星期的課。
史玉明、江依丹、林非凡三人經過商討後決定，想方設法讓鏡湖小學非畢業班的孩子在本學期就到鏡湖初中上課，以免耽誤多了孩子的學習時間，
鏡湖初中老教學樓四樓有三間教室，一間教室已作為圖書室和器材室，一間教室為教師集體辦公室，另一間教室已改造為實驗室。
將教師集體辦公室和實驗室貢獻出來，由於鏡湖小學每班學生只有三十人左右，每間大教室可以一分為二，改成兩個小教室，那麽四樓可以容納下四個班級。
林非凡主動提出將他的房間騰空，作為第五個教室。
江依丹聯系了臨江縣實驗中學，拉來了一批被淘汰的舊課桌椅。
在鏡湖小學倒塌後的第三天，鏡湖初中就已經準備好了五個小教室，只要上級主管部門批準，隨時可以迎接鏡湖小學五個非畢業班的學生上課。
一天，兩天，三天……
當鏡湖小學畢業班學生在鏡湖初中完成畢業考試後，仍等不到上級部門的答覆。
江依丹在鏡湖初中設了一個鏡湖小學臨時辦公室，供鏡湖小學的的全體教師上班。
天天有小學孩子的家長來問鏡湖小學的老師，什麽時候可以覆學。
孩子在家不僅不讀書，還鬧翻天，頻頻給家長添麻煩。
天氣越來越熱，孩子經常偷偷跑出去下池塘、去鏡湖游泳，成了令家長最頭疼的問題。
一天下午，一個家長過來大吵大鬧，說中午他兒子去鏡湖游泳，差點淹死了，再不覆學，他將要去上面告鏡湖小學的所有老師不負責任……
鏡湖小學的老師們都說去告正好，又不是我們問題，孩子上不了課，不是鏡湖小學的責任，是上級領導的問題。
跟家長賭氣是不行的，得盡快解決面臨的實際問題。
林非凡說我們有教室，有老師，完全符合上課的條件，又不需要領導幫我們解決問題，幹嘛要幹巴巴地等領導答覆？
幹脆直接通知全體鏡湖小學非畢業班的學生來鏡湖初中上課，邊上課邊等領導的答覆。
林非凡的這一建議，得到了鏡湖小學的老師和鏡湖初中校領導的一致認可。
於是，在距離期末考試還有十天時，鏡湖小學的非畢業班學生順利覆學。
覆學這天，是喜氣洋洋的一天，鏡湖初中雖條件簡陋，但仍比原鏡湖小學校園環境好得多。
家長欣慰，老師高興，學生開心，像過節一樣，鏡湖初中校園裏到處是一片歡樂祥和的氣氛。
然而，好景不長。
覆學第二天，縣教育局、鎮教委、嶺南鎮中心小學等三個單位發出聯合通知。
鑒於鏡湖小學房屋已全部倒塌，決定撤銷鏡湖小學，原鏡湖小學的學生，本學期不用上課，也不用參加全縣統一的期末考試。
到下學期開學的時候，根據就近入學的原則，原鏡湖小學的學生，分散到周邊距離較近的三所村完小上學。
也就是說，以後不再有鏡湖小學了，鏡湖村的孩子們，到附近三個村完小去讀書。
為了體現“人性化”，文件上指出附近三所村完小，可以由家長自由選擇。
另外，如果有條件送孩子去嶺南鎮讀書，嶺南鎮中心小學也無條件接受原鏡湖小學的學生。
這存心是讓鏡湖小學滅亡！
王天保在閱讀完文件後，氣得破口大罵，把孫福全，劉富亮，孫福天，一一罵了個遍。
在場的老師們，都驚呆了，大家從來沒有看到過一直彬彬有禮的王校長，這麽會罵人，什麽臟話惡毒的話，都是毫不顧忌地脫口而出……
同時，鏡湖初中也收到一份教育局下發的文件，對於鏡湖初中擅自輪出教室供鏡湖小學的孩子上課，教育局提出嚴厲批評，批評的理由是，鏡湖初中這樣做是藐視上級領導，無組織無紀律，違背教學規律，並埋下了重大安全隱患……
文件上責成鏡湖初中立即整改，嚴禁鏡湖小學學生進入校園，教育局將會調查事情真相，追究相關責任人的責任。
被迫無奈，史玉明下達了停止鏡湖小學學生在鏡湖初中上課的命令。
覆學才一天加一個上午，一百多名鏡湖小學學生不得不離開鏡湖初中，回到家中。
這是公報私仇啊！
林非凡緊急上縣城，連續找殷勤松和周游龍反映問題，但是，並沒有讓問題迅速得到解決。
兩位處於副職崗位的領導叮囑林非凡不要作出過激行為，耐心等待，事情總有解決的那一天。
到底要等到哪一天呢？
站在教育局辦公樓的走廊上，林非凡憂心忡忡，心頭升起一種強烈的失敗感。
對於教育事業發展而言，將鏡湖小學並入鏡湖初中，是多麽好的一件事情！
但是，為何遇到了這麽大的阻力呢？
歸根結底，還是跟孫福全和劉富亮的關系太差了。
如果從一開始就很好地處理好跟他們倆的關系，也許，這件事情會變得很簡單。
一番思考分析之後，林非凡不免有些自責，認為是自己過於剛強，弄僵了跟領導的關系，才導致這樣的被動結局，讓那麽多鏡湖小學的孩子沒有學上。
為了鏡湖小學的孩子們，低下頭又何妨！
林非凡決定去向教育局長孫福全道歉，請求先讓鏡湖小學的孩子在鏡湖初中上學，至於後來怎麽處理，再作討論，拜托領導不要急於將鏡湖小學的孩子分散到其他村完小讀書。
倘若是因為自己的原因讓鏡湖村沒有完全小學，孩子們要去其他路遠的村完小讀書，那自己成了鏡湖村的千古罪人啊！
硬著頭皮去孫局長的辦公室，可是，孫局長不在。
局長辦公室主任說孫局長去省城開會了，要後天才能回來。
林非凡只好返回學校，打算等後天再去教育局，當面向孫局長道歉。
只要教育局同意不撤銷鏡湖小學，要殺要剮隨著你孫大局長。
……
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鏡湖小學四排房屋全都倒塌了，孩子們沒有房屋上課，林非凡、李松貴、王天保三人密集找嶺南中心小學、鎮政府、鎮教委、縣教育局等主管單位反映問題，懇請盡快解決鏡湖小學孩子上學的問題。
鏡湖小學的老師們都以為，這肯定會加快鏡湖小學並入鏡湖中學的進程。
鏡湖中學也為此做好了相關的準備。
房屋倒塌，對六年級的孩子影響不大，下周一，要舉行全縣小學畢業考試，小學畢業生的考場歷年都是設在本片區的初中校園裏，不在小學本部設考場。
一般畢業考前，會提前放假，這次房屋倒塌，只會讓六年級的孩子少上兩天課。
但是，對一、二、三、四、五年級的孩子影響比較大。
還有半個月才會舉行小學非畢業班的期末考試，如果不解決上課場所的問題，非畢業班的孩子將會耽誤兩個星期的課。
史玉明、江依丹、林非凡三人經過商討後決定，想方設法讓鏡湖小學非畢業班的孩子在本學期就到鏡湖初中上課，以免耽誤多了孩子的學習時間，
鏡湖初中老教學樓四樓有三間教室，一間教室已作為圖書室和器材室，一間教室為教師集體辦公室，另一間教室已改造為實驗室。
將教師集體辦公室和實驗室貢獻出來，由於鏡湖小學每班學生只有三十人左右，每間大教室可以一分為二，改成兩個小教室，那麽四樓可以容納下四個班級。
林非凡主動提出將他的房間騰空，作為第五個教室。
江依丹聯系了臨江縣實驗中學，拉來了一批被淘汰的舊課桌椅。
在鏡湖小學倒塌後的第三天，鏡湖初中就已經準備好了五個小教室，只要上級主管部門批準，隨時可以迎接鏡湖小學五個非畢業班的學生上課。
一天，兩天，三天……
當鏡湖小學畢業班學生在鏡湖初中完成畢業考試後，仍等不到上級部門的答覆。
江依丹在鏡湖初中設了一個鏡湖小學臨時辦公室，供鏡湖小學的的全體教師上班。
天天有小學孩子的家長來問鏡湖小學的老師，什麽時候可以覆學。
孩子在家不僅不讀書，還鬧翻天，頻頻給家長添麻煩。
天氣越來越熱，孩子經常偷偷跑出去下池塘、去鏡湖游泳，成了令家長最頭疼的問題。
一天下午，一個家長過來大吵大鬧，說中午他兒子去鏡湖游泳，差點淹死了，再不覆學，他將要去上面告鏡湖小學的所有老師不負責任……
鏡湖小學的老師們都說去告正好，又不是我們問題，孩子上不了課，不是鏡湖小學的責任，是上級領導的問題。
跟家長賭氣是不行的，得盡快解決面臨的實際問題。
林非凡說我們有教室，有老師，完全符合上課的條件，又不需要領導幫我們解決問題，幹嘛要幹巴巴地等領導答覆？
幹脆直接通知全體鏡湖小學非畢業班的學生來鏡湖初中上課，邊上課邊等領導的答覆。
林非凡的這一建議，得到了鏡湖小學的老師和鏡湖初中校領導的一致認可。
於是，在距離期末考試還有十天時，鏡湖小學的非畢業班學生順利覆學。
覆學這天，是喜氣洋洋的一天，鏡湖初中雖條件簡陋，但仍比原鏡湖小學校園環境好得多。
家長欣慰，老師高興，學生開心，像過節一樣，鏡湖初中校園裏到處是一片歡樂祥和的氣氛。
然而，好景不長。
覆學第二天，縣教育局、鎮教委、嶺南鎮中心小學等三個單位發出聯合通知。
鑒於鏡湖小學房屋已全部倒塌，決定撤銷鏡湖小學，原鏡湖小學的學生，本學期不用上課，也不用參加全縣統一的期末考試。
到下學期開學的時候，根據就近入學的原則，原鏡湖小學的學生，分散到周邊距離較近的三所村完小上學。
也就是說，以後不再有鏡湖小學了，鏡湖村的孩子們，到附近三個村完小去讀書。
為了體現“人性化”，文件上指出附近三所村完小，可以由家長自由選擇。
另外，如果有條件送孩子去嶺南鎮讀書，嶺南鎮中心小學也無條件接受原鏡湖小學的學生。
這存心是讓鏡湖小學滅亡！
王天保在閱讀完文件後，氣得破口大罵，把孫福全，劉富亮，孫福天，一一罵了個遍。
在場的老師們，都驚呆了，大家從來沒有看到過一直彬彬有禮的王校長，這麽會罵人，什麽臟話惡毒的話，都是毫不顧忌地脫口而出……
同時，鏡湖初中也收到一份教育局下發的文件，對於鏡湖初中擅自輪出教室供鏡湖小學的孩子上課，教育局提出嚴厲批評，批評的理由是，鏡湖初中這樣做是藐視上級領導，無組織無紀律，違背教學規律，並埋下了重大安全隱患……
文件上責成鏡湖初中立即整改，嚴禁鏡湖小學學生進入校園，教育局將會調查事情真相，追究相關責任人的責任。
被迫無奈，史玉明下達了停止鏡湖小學學生在鏡湖初中上課的命令。
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兩位處於副職崗位的領導叮囑林非凡不要作出過激行為，耐心等待，事情總有解決的那一天。
到底要等到哪一天呢？
站在教育局辦公樓的走廊上，林非凡憂心忡忡，心頭升起一種強烈的失敗感。
對於教育事業發展而言，將鏡湖小學並入鏡湖初中，是多麽好的一件事情！
但是，為何遇到了這麽大的阻力呢？
歸根結底，還是跟孫福全和劉富亮的關系太差了。
如果從一開始就很好地處理好跟他們倆的關系，也許，這件事情會變得很簡單。
一番思考分析之後，林非凡不免有些自責，認為是自己過於剛強，弄僵了跟領導的關系，才導致這樣的被動結局，讓那麽多鏡湖小學的孩子沒有學上。
為了鏡湖小學的孩子們，低下頭又何妨！
林非凡決定去向教育局長孫福全道歉，請求先讓鏡湖小學的孩子在鏡湖初中上學，至於後來怎麽處理，再作討論，拜托領導不要急於將鏡湖小學的孩子分散到其他村完小讀書。
倘若是因為自己的原因讓鏡湖村沒有完全小學，孩子們要去其他路遠的村完小讀書，那自己成了鏡湖村的千古罪人啊！
硬著頭皮去孫局長的辦公室，可是，孫局長不在。
局長辦公室主任說孫局長去省城開會了，要後天才能回來。
林非凡只好返回學校，打算等後天再去教育局，當面向孫局長道歉。
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